КГБОУ ШИ 6

 Всё самое главное в судьбе ребёнка начинается со школы, особенно если он «особенный», не совсем такой, как все – у него нарушен слух.

  Вот уже более 40 лет приветливо распахивает свои двери  краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа-интернат № 6» - единственная школа для слабослышащих и позднооглохших детей во всём регионе Дальнего Востока (первоначальное название - школа-интернат слабослышащих  и позднооглохших детей).   

Образовательное учреждение  было  создано  по инициативе отдела народного образования исполнительного  комитета  Хабаровского городского совета народных депутатов   при поддержке краевого отдела народного образования 15.09.1980 года.

     Создание сети специальных учебных заведений для обучения слабослышащих и позднооглохших отдельно от неслышащих детей было огромным шагом  вперёд в российской сурдопедагогике.

Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение, реализующее адаптированные основные образовательные программы «Школа-интернат № 6» расположено в краевом центре по адресу: 680015, Хабаровский край,   г. Хабаровск,  улица Аксенова, дом 55.

Контингент  обучающихся

КГБОУ ШИ 6 является образовательной организацией для обучения слабослышащих и позднооглохших детей (в том числе, кохлеарно имплантированных), детей с тяжелыми нарушениями речи, проживающих в г. Хабаровске (96 😵 и в территориях Хабаровского края (4%), дети из     из других регионов (ЕАО и Магаданской области   -      2 😵. Все обучающиеся имеют статус ребенка-инвалида, инвалида или ребенка с ОВЗ. 

Образовательное учреждение ежегодно осуществляет набор в полном объеме.

КГБОУ ШИ 6 осуществляет образовательную деятельность по следующим образовательным программам:

Уровень образования 

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования слабослышащих и позднооглохших обучающихся КГБОУ ШИ 6   (варианты 2.2, 2,3)
Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи (вариант 5.2)
 II Основное общее образование

Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования слабослышащих и позднооглохших обучающихся Вариант    2.2.2

Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования   обучающихся с ТНР Вариант       5.2.

 III Среднее общее образование

Адаптированная основная образовательная программа среднего общего образования КГБОУ ШИ 6
 Адаптированная основная общеобразовательная программа   образования   слабослышащих и позднооглохших детей с интеллектуальными нарушениями (1-5, 5-9 классы) Вариант 1

В структуру АООП входит программа воспитательной работы, календарные планы воспитательной работы разработаны на каждый уровень образования на учебный год.

Внеурочная деятельность  является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса и важнейшей формой организации свободного времени учащихся.

Внеурочная деятельность включает :

Ø  коррекционно-развивающую область, коррекционные курсы которой

направлены на минимизацию негативного влияния нарушения слуха и нарушения речи на результат обучения и профилактику возникновения вторичных отклонений в развитии.

Ø  внеурочную деятельность, реализующуюся посредством таких

направлений работы как духовно-нравственное, социальное,

Ø  направлений работы как духовно-нравственное, социальное,

общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное и, обеспечивающую личностное развитие обучающихся с нарушениями слуха и обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (НОО);

Ø    целостную систему  функционирования образовательной организации

в сфере внеурочной деятельности, включающую  в себя деятельность:  по учебным предметам образовательной программы;    по формированию функциональной грамотности;    по развитию личности, ее способностей, удовлетворения образовательных потребностей и интересов, самореализации обучающихся;   направленную на реализацию комплекса воспитательных мероприятий на уровне образовательной организации, класса, занятия;      направленную на организацию педагогической поддержки обучающихся.

Осуществляется в таких формах как экскурсии, кружки, секции,

соревнования, проекты, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики.

Дополнительное образование

Ø  Театр «Бенефис», «Фантазия»

Ø  Служба медиации «Кот Леопольд»

Ø  Адаптивное тхэквондо, волейбол

Ø  Художественная вышивка

Ø  Танцуем вместе

Ø  Резьба по дереву

Ø  Вязание крючком

Ø  Жестовое пение

Образовательное учреждение  достойно выполняет свою миссию: формирование у слабослышащих,  позднооглохших обучающихся, обучающихся с тяжелыми нарушениями речи      общей культуры, обеспечивающей  разностороннее развитие их личности (интеллектуальное, социально-личностное, физическое, духовно-нравственное), овладение учебной деятельностью в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями.

  В  школе-интернате   создана      коррекционно-развивающая образовательная среда,   являющаяся  важным реабилитационным и социально-адаптивным средством обучения, воспитания и развития детей с нарушениями в развитии,  решающая  задачи организации условий, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ,  преодоления и сглаживания трудностей социализации и адаптации    детей с особенностями развития.

Выпускники  ОУ       получают  высшее или  среднее профессиональное образование как в Хабаровске, так и других  городах Дальнего Востока, Российской Федерации (в  Москве,   Санкт-Петербурге,   Пятигорске,   Благовещенске,  Краснодаре,   Новосибирске и др.).  Системный администратор, учитель, методист культурно-просветительской работы, менеджер, зубной техник, лаборант, бухгалтер, кондитер, повар, продавец, строитель, швея, формовщик, сапожник, мастер  по пошиву головных уборов, ювелир, специалист по ремонту и обслуживанию автомобилей – далеко не полный перечень специальностей,  по которым достойно трудятся выпускники школы-интерната не только в Хабаровском крае, но и в    других регионах Российской Федерации.

(ВГУЭС г. Владивосток.  Академический колледж, 
КГБ ПОУ ХПК. Хабаровский педагогический колледж имени героя Советского союза Д.Л. Калараша,
Николаевский –на- Амуре филиал КМНС КГБПОУ «Хабаровский государственный медицинский колледж», ТОГУ. Педагогический институт Тихоокеанского государственного университета, 
КГБ ПОУ ХПЭТ Хабаровский промышленно-экономический техникум,    КГА ПОУ ХТК Хабаровский Технологический колледж,  Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Реставрационный колледж «Кировский»,  ГБПОУ КК «Новороссийский колледж радиоэлектронного приборостроения», Находкинский государственный гуманитарно-политехнический колледж, Сергиево-Посадский социально-экономический техникум
КГБ ПОУ Хабаровский технологический колледж,  МВТУ им. Баумана,  Тихоокеанский государственный университет, Хабаровский государственный медицинский колледж, Хабаровский техникум городской инфраструктуры и промышленного производства