Учебно-воспитательный процесс в МБОУ БГО СОШ №12  строится на трех принципах: здоровье – развитие – образование и был направлен на развитие возможностей для максимальной реализации физического, психологического, социального потенциала участников образовательного процесса. 

Миссия школы – развивать личность, готовую к сознательному выбору здорового образа жизни, личность, в которой воплощается семьянин, труженик, патриот.

Задачи обучения

- разработать и внедрить систему мер по мотивации обучающихся к активному и сознательному участию в своем собственном образовании;
- отобрать и разработать методы и способы организации профильного обучения;

- выявить наиболее одаренных и способных школьников, разработать для них индивидуальные образовательные маршруты;
- совершенствовать организацию ученического самоуправления, детской общественной организации школьников;
- развивать техническую оснащенность школы с целью обеспечения эффективного внедрения ФГОС ООО.
  Задача воспитания

Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

Задачи развития

Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.

Задача оздоровления

Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

Проблема школы:

Рациональная организация учебного процесса: создание ситуаций успеха для реализации ребенком равных реальных возможностей для самоутверждения в наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности, где в максимальной степени раскрываются его способности

Приоритетные направления

1.   Работа над содержанием образования в связи с переходом ФГОС ООО.

2.  Оценка уровня подготовки к ЕГЭ. Организация и коррекция работы по подготовке к итоговой аттестации.

3. Оптимизация психического и личностного развития обучающихся посредством подкрепления в адаптационные периоды. Выявление индивидуальных особенностей и развитие способностей каждого ученика.

4.  Эффективность внедрения в образовательный процесс информационных технологий, максимальное использование имеющейся в школе базы.